大班健康活动教案

关于大班健康活动教案三篇

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班健康活动教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计意图

1、教学目标的设计

对于自己的身体幼儿一直充满认识的兴趣，为了让幼儿对人体骨骼有一个比较全面的认识，在教学中，我将教材分解为三个教学目标：

第一，让幼儿了解人体内哪些部位有骨头，在这一过程中，通过让幼儿捏一捏，说一说，发挥幼儿的主观能动性，激发幼儿的兴趣。

第二，通过模型课件，多让幼儿了解骨骼的特性及作用，在这一过程中，我主动与模型接触，消除孩子初次接触模型的恐惧心理。注重幼儿的交流体会及自身感受，并做到了动静结合，实现形式与内容的有机统一，为活动提供了良好氛围，让孩子享受活动的快乐。

第三，让幼儿了解保护骨骼的方法，通过看、说、学、做、等活动，让幼儿自然而然地掌握保护骨骼的方法，发展了幼儿的观察力、动手操作能力，培养了幼儿的合作意识。

望你都做到了面向全体幼儿，深入浅出，寓教于乐，幼儿在活动中丰富了知识，发展能力，享受到了快乐。

2、教学媒体的设计

教学媒体的选择要求依据具体的教学目标、教学内容、教学方法和教学对象而定。

根据大班幼儿好奇心强，爱好活动的特点，这堂课主要选用了课件、录音、实物等媒体，并力求教学软件色彩鲜艳，声音动听，有动感。

教学过程说明

1、出示娃娃㈠幼儿经验讲述

师：老师带来了一位小客人，他的手臂怎么了，他手臂上的骨头怎么会断呢？（幼儿利用生活经验，讲述受伤原因）

2、捏一捏，说一说，人体的哪些部位有骨头

a、捏捏自己的手臂，有没有硬硬的东西，这就是——骨头。

b、摸一摸，除了手臂上有骨头，还有哪些地方也有硬硬的骨头，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸。

c、谁来介绍一下，你在哪里摸到了骨头

幼儿说到哪，全体幼儿跟着摸一摸，同时说：“我在××摸到了硬硬的骨头”。

3、出示模型，初步了解骨骼的构造和特征

师：原来我们身上的许多地方都有骨头，这些骨头是什么样的呢？老师为你们准备了人体骨骼模型，我们一起来看一看。

a、教师一边触摸模型一边讲述：人的身体有两百多块骨头，头上有头骨。[要张开嘴吃饭、说话靠的是（颔骨）]这是手骨和腿骨，它能帮助我们做什么？摸下胸口，一排一排的肋骨，这是一节一节的背板骨，它能让我们弯腰……

b、交流体会，你看到的骨头是怎么样的，像什么？

幼儿说到哪个部位的骨头，教师利用课件㈡出示该部位骨头，并简介该骨头的作用，如肋骨像笼子保护着我们的心脏、肺等内脏。

c、了解骨骼的支护作用

提问：这些骨骼长得一样吗？人体的骨骼有的长有的短，有的粗有的细，有的扁有的圆，这些骨头连结在一起，像一个架子把我们人支撑起来，使我们可以站起来，并且灵活地活动。

如果没有手骨会怎么样？如果一根骨头都没有，我们会是什么样（一堆软的肉）

如果没有腿骨会怎么样？站不起来（看课件演示㈢）

4、随音乐活动：让身体动起来

你们能站起来吗？（能）有骨骼支撑着我们，让我们可以灵活地活动，来跟音乐让我们的身体动起来。利用课件㈣让幼儿了解

5、保护骨骼的方法

a、出示课件四，幼儿观察正确及不正确的坐站姿及其背板骨的形状，

b、说一说、做一做怎样才能坐得好，站得好，（幼儿发言示范）

c、学儿歌：老师把你们的好方法总结成了一首儿歌，一起来学一下。

d、坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不斜，抬头精神好。欣赏军人站行走的录像片断，并模仿。

f、还要怎样保护骨骼（课件五）

幼儿自由发言：①不要从高处往下跳，注意安全

②不挑食，多吃含钙的食品

③冬天多晒太阳，适当锻炼身体等等

6、操作活动：制作骨架

师：今天我们认识了骨骼，了解了保护骨骼的方法，现在我们自己动手来做一个骨架吧。

幼儿分组操作，教师巡回指导，简评结束。

活动目标：

1、通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及出生过程。

2、鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。

3、通过学习知道自己从哪里来，进一步体会xxx伟大，培养幼儿爱xxx情感。

活动准备：

1、关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。

2、磁带两盘、鲜花一束。

3、皮球二十个，角色游戏用的火车一列。

活动过程：

一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的兴趣。

“小朋友们好，今天我们班来了一列火车。看，火车开进来啦。”——开进场

“刘老师，你怎么这么高兴啊？”。刘：“小朋友，你们猜猜看！”

小朋友猜后，“到底是什么原因呢？还是让刘老师自己来回答吧。”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别高兴。那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。”

二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及出生的过程。

1、出示图一，了解精子和卵子以及结合成胚胎的知识。

“小朋友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫卵子，它长在xxx身体里。”“再看看这又是什么？它像什么呢？” “对了，这个像蝌蚪一样的东西叫精子，它长在爸爸的身体里。当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将精子作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆卵子的好朋友，两个好朋友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”

2、了解孕早期胎儿的大小、形状以及子宫是宝宝生长的第一个家。

（1） 边出示图二边说，“对了，当精子和卵子结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。”——（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。小小的胚胎在xxx肚子里找呀找，终于找到了一个适合她生长的地方，哎呀！这个地方真舒服，软绵绵、暖和和的，猜猜看这是个什么地方呢？”——引出“子宫”

“这个地方在xxx肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。子宫是我们小朋友第一个温暖的家。当小胚胎在xxx子宫扎根以后，爸爸xxx心情怎么样呢？”“对，他们的心里别提多高兴了。不过在 ……此处隐藏839个字……老师或者她肚子里的小宝宝说，对吗？”——启发幼儿说出感谢和祝福的话。“刘老师做妈妈也很辛苦，我们把这束花送给她。” 放音乐，请幼儿送花。

四、幼儿游戏《幸福一生号列车》，让幼儿进一步体会xxx辛劳，理解人生成长的经过，学会珍惜生命、乐观对待生活。

“小朋友，你们的妈妈在你们没有出生之前付出了很多很多，在你们出生之后的成长过程中，妈妈付出的将会更多。小朋友你们看，老师今天为你们准备了一列长长的火车，这列火车和普通的火车不一样，在它的车厢上画有人的一生成长图片，有的是你们在妈妈肚子里的时候，有的是你们出生以后，妈妈教你们坐、爬、走、说话，还有的是，你们渐渐长大上幼儿园、小学、中学、大学，再渐渐的长大成人，也做爸爸妈妈……（掀开盖布，边说边指着火车上的图片），等会儿，请小朋友先按照人的成长顺序和车厢上的序号将火车车厢连接起来。请每个小朋友拿一节车厢，开始排队。”教师检查，“我们这列火车叫幸福一生号，火车准备出发了，小朋友们跟我一起上火车吧。——教师示范，“火车开动起来啦，呜……”（幼儿随音乐开火车出门 ）

活动反思：

大班孩子好奇好问，爱动脑筋，我们经常听到孩子问：“我从哪里来？”面对这个敏感的话题，家长们常常会含糊地回答：拣来的，从医院抱来的……我觉得孩子既然有这个求知的欲望，我们就应该科学、易懂地向幼儿进行解答。于是，我设计了本次活动。活动前，我做了充分的准备工作，利用网络资源，做了大量深入细致的学习和研究，搜集有关胎儿不同发育时期的图片和vcd，自制火车道具等。活动中，我牢记儿童性教育的主旨：允许孩子发问，鼓励孩子发问，保证沟通渠道的畅通。利用图片和碟片，引导幼儿主动观察，自由讨论，帮助幼儿了解胎儿的生长及其出生过程，并让幼儿与孕妇妈妈交流，通过摸胎动、听胎音、学胎儿的动作，来满足他们的探索求知欲望。对于一些较浅显的问题，还鼓励幼儿自己动脑，大大地激发了幼儿的探究意识。活动快结束时，我让幼儿用皮球藏入衣服内，扮演大肚子妈妈，既激起了幼儿的兴趣，又让他们亲身体验xxx辛苦，知道xxx伟大，激发了他们爱父母、爱家庭的'情感。在游戏《开火车》过程中，如果我能提醒幼儿先看清自已车厢上的图片内容再进行排队，而不是按照序号来排，幼儿就能够更深刻的掌握、理解人的一生成长过程，起到复习巩固的作用。

活动目标：

1.了解几种常见的蔬菜，通过认识蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

3.懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成不挑食的良好饮食习惯,乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。

4.知道人体所需的各种不同的营养。

5.了解健康的小常识。

活动准备：

经验准备：幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。

物质准备：胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜图片，蔬菜拼盘图片

活动过程：

一、游戏导入，游戏“蹲一蹲”玩法：从教师开始分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完白菜蹲。第二个小朋友接着往下说。

二、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

（1）今天一群蔬菜宝宝来做客，幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗？（出示西红柿、萝卜、菠菜、土豆）询问幼儿，你喜欢吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的营养价值。

西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。

萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。

菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。

看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！

绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）

红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）

黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜）

白色对肺好，（花菜、藕、白萝卜）

紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫甘蓝）

小结：它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。

（2）出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果实、）五部分组成。

三、通过猜谜语，了解蔬菜的食用部位和营养价值。

（1）谜题：红红棒子地里钻，长长绿尾露在外。谜底：胡萝卜红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.（胡萝卜）说一说它是什么颜色的，对我们哪里好？我们吃的是它的哪一部分？还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕

（2）红红小嘴绿鹦哥，大力水手最爱它。谜底：菠菜。说一说它是什么颜色的，对我们哪里好？我们吃的是它的哪一部分？还有什么蔬菜我们可以吃它的茎叶？

颈叶类:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小葱

（3）谜题：红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。谜底：番茄。说一说番茄是什么颜色的，对我们哪里好？我们吃的是它的哪一部分？还有什么蔬菜我们可以吃它的果实？

果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆;

（4）谜题：底部钝形像朵花，西餐配菜营养多，谜底：花菜（属于蔬菜的一种，有白色的也有绿色的。营养非常丰富，很容易残留农药，不易清洗）说一说它是什么颜色的，对我们哪里好？我们吃的是它的哪一部分？还有什么蔬菜我们可以吃它的花？

食花类:花菜，金针菜，韭菜花，西兰花

四、给蔬菜宝宝找朋友，将蔬菜分类

教师：老师给每一位小朋友都准备了一些蔬菜宝宝给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。请你看一看自己框里的蔬菜宝宝是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜宝宝做朋友。

第一组：根第二组：茎叶第三组：果实第四组：花

师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……

组织幼儿互相检查讨论分类是否正确，教师做总结。

五、蔬菜拼盘美味又营养

出示图片，请幼儿说一说这些都是用什么蔬菜做成的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？

小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，所以小朋友们要多吃蔬菜，蔬菜能使我们长得更高更快更聪明。

六、延伸活动：

请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘，巩固对蔬菜的认识。