对联作文

时间:2024-08-23 15:01:16
【必备】对联作文4篇

【必备】对联作文4篇

在学习、工作乃至生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的对联作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

对联作文 篇1

新的一年又来到了,按常理来说,外公外婆家应该有许多事要做,俗话说:忙年忙年嘛!但是我却发愁没有事情让我来做。

你瞧,爸爸妈妈都挽着袖子忙个不停。我想洗碗,外婆怕我把碗摔碎了;我想擦玻璃,外公怕我摔着了;我想拖地,妈妈又嫌我像画大字……看来我是英雄无用武之地了呀! 我踱着方步在屋里转来转去,无聊之极,只听外公在书房里喊道:“好!终于写完了!”我一个健步冲进书房去看个究竟。见我进来,外公举起一张纸神秘地对我说:“你看,我写了一副对联!”对联?不是每年都写对联吗?这对书法颇有研究的外公来说不是小菜一碟吗?这有什么好稀奇的?满腹狐疑的我把脑袋伸了过去,看看到底写了些什么——“心想事成硕果累,悦意盎然才蕴高。”

我一边看一边小声地念了出来。外公笑眯眯地对我说:“你看,这副对联藏着什么秘密?”“秘密?”我又仔细地看了一遍,突然我眼前一亮,兴奋地喊道:“心悦,对联开头包含了我的名字心悦!”“对了!”外公摸着我的头亲切地说:“我写了这副对联作为我的新年礼物送给你!祝你新的一年学业有成!”看着外公期望的眼神,我使劲地点了点头。“不过,我要交给你一个任务——这副对联由你亲自来写!”“我?”“对,不仅要写,写好了还要贴在大门口!”还未等我愣过神来,爸爸与外婆走了带过来,连声说:“好好好!这个主意好!”我正要为难,妈妈插话了:“我再补个横批——日新月异!怎么样?”她还得意地晃了晃脑袋。怎么办?看着一家人兴致盎然的样子,再看看外公殷切的眼神,我只有硬着头皮答应了下来。可是我那个书法水平能顶用吗? “你瞧,我把写对联的红纸都买回来了!”外公指了指书柜上的一大捆红纸对我说道。看来万事俱备,只欠我动了! 第二天,我们一家三口又来到了外公外婆家。这次,我们五个人可都有事情做了。

他们忙他们的,我呢!老老实实练字,不然贴出去的对联怎么见人呢?我每写完一个字,外公就放下手中的活对我进行指点。等我把所有的字都写完了,他又跟我做一个综合评价。然后,我又再写一次……忙碌的大家也时时停下手中的活过来夸我两句。外面下着雪,我的手冻得生疼,可我怎么也停不下手中的笔来。一天下来,那幅对联终于被我练得有模有样了。 第三天我再次来到外公外婆家,今天我可要正式上阵了!外公帮我把红纸按格子叠好了,墨也倒好了。于是,我便鼓足气,大笔一挥,一气呵成,把我已经练得熟烂于心的.字——“心想事成硕果累,悦意盎然才蕴高”写在了红纸上。外公在一旁一边仔细地看我写字,一边欣喜地笑着。等我写完,外公拿着我的字,赞不绝口地说:“好字!好字!”外婆和爸爸妈妈闻声而来看我写的字,他们也都连声夸奖:“漂亮!没白花功夫呀!”“我家出了一个小书法家了呀!”弄得我怪不好意思的!“对了,还有外公的功劳呀!”“对、对、对!” 墨汁干了,爸爸妈妈欣喜地将我的对联捧了出去,小心翼翼地贴在了门口。还拿相机拍了好几张像。

于是,每一个亲朋好友到外公外婆家拜年,外公外婆就会将他们领到大门口亲自介绍一番,然后我就会听到不绝于耳的夸奖声,这时外公外婆脸上就会洋溢起幸福的笑容。 这真是——小小一幅新春对联,浓浓一家祥和情意。

对联作文 篇2

大年二十七,我带着笔墨纸砚到乡下为老人们写对联。

刚进院子,我发现老人们还都在教堂里做礼拜。爸爸和妈妈就从礼堂里搬出大圆桌和凳子,我赶紧铺开毛毡和对联,取出毛笔,倒好墨。在寒冷的冬日里,灿烂的阳光倾泻而下,温暖了这个小小的院落,也温暖了小小的我。

我提起笔,在脑海里构思好字体的大小后,快速地写下了“以”字。写完后一对照,呀,这撇太短了!字儿显得有点小气,我很不满意,于是提笔努力地改了又改。妈妈似乎看出了我的紧张,便安慰我说:“这第一张就当练练手感,放手去写吧!”有了妈妈的鼓励,我的信心又回来了。这次我小心翼翼地对照字体,一笔一画,仔细地写好“马”字。“哇,这个‘马’字显得精神极了,那四点就像飞奔的蹄子。”爸爸的夸奖让我信心倍增,接着我流畅地写完了一幅对联。你看,红红的底,黑黑的字,再配上金色的花纹,整幅对联在阳光下熠熠生辉,显得格外耀眼,也给这干净素雅的院子增添了几分新年的喜气。

这时礼拜结束了,老人们陆陆续续地走出来了,他们纷纷围过来观看,有的夸我的字写得真漂亮,有的直接向我讨要对联,结果一下子就预约了十余幅对联。有一位面容慈祥的老人问道:“小姑娘,你几岁了啊?”我应声答道:“新年10岁啦!”老人们露出惊讶的神情,继而竖起了大拇指,直夸我将来必定是个人才呢!他们的喜欢与夸奖让我的小小的心充满了幸福的感觉,那是一种被需要的甜蜜的感觉哦!就这样,一桌红红的对联,一位认真的少年,一群可爱的老人,便成了整个院子里最美的一道风景。

我将一幅幅写好的对联卷好,送给老人家。夕阳下,小院里,他们手捧对联,一双双含笑的眼眸,一张张灿烂的笑脸胜似秋日里盛开的菊花,美了整个冬日,也美了我的心情!

哦,原来幸福就是这么简单!明年,我一定再去给老人们写对联。

对联作文 篇3

“云对雨,雪对风,晚照对晴空;来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫……”这是《声律启蒙》上平声中的一部分。这本书作为封建蒙学精品是对于对联学习的一个不错的途径。

什么是对联?简言之就是“对而联之”。对,谓相对;联谓关联。对联之于诗歌没有韵律的限制,创作空间更为自由,但其难度决不亚于诗歌。因为它对平仄格律的要求更为严格。“平对仄,仄对平”要想完全精通并非易事。

近几个月,我也在“潜心”研究对联。但毕竟受时间、空间的影响,也只是刚刚参悟了一些皮毛。绝非谦虚,事实确实如此。目前为止,真正能让我满意的也只有四联——其中还有两联存在拆东补西的拼凑之嫌。说实在的,对联这东西人人都会,小学时常练的近义词、反义词、同义词上就有对联的影子。但要真正把它连词成句做到“句句珠玑如日月”可就不那么容易了。而像鲁迅先生那般“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”这般千古佳联更是难上加难,更别提类似于“琴瑟琵琶,八大王一般头角;魑魅魍魉,四小鬼各自肚肠”这般可遇而不可求了。

所以,准确地说,对联是“易会、难通、更难精”,就连我那唯一“疑似佳作”“决不中庸守旧物,却要上智出新奇”以及做语文理解题时对出的“北国豪放,放万里奔策马;南乡悠扬,扬三日绕余梁”也只能算是初入师门,不堪入目之作。

说对联难精,就在于其包罗万象。什么天文地理、政治历史、古今中外、通俗高雅、神话典故等一应俱全。不说别的,单论《声律启蒙》一书中,便有“梁帝讲经同泰寺;汉皇置酒未央宫”等历史对;“人间清暑殿;天上广寒宫”等虚实对;“韩信武能平四海;左思文足赋三都”等典故对。此外,对联中还有巧联、妙联,什么拆字、析字、拼字、回文、顶真……非文豪不足对也!

对联是中国文化精品,是绝无仅有、独一无二的。你想,能用英文来对对联吗?来个又用什么对呢?所以说,对联是中华民族文化的瑰宝,我们应该把它继承并传扬下去。我们也许不必精通对联,但至少能够对个两下还是应该的嘛!

对联作文 篇4

又到了写春联的日子,这是我最开心的事了。

到了书法班,老师对我们说:“我们写春联,是有奖励的,一等奖奖励10红包,二等奖奖励红包5元,……”

“一等奖,一等奖……”老师后来说什么我都没有听进去。

我先用了一张普通的宣纸,选好对联的内容“丰衣足食戌年乐,国泰民安亥岁欢”就它了。开始练习起来,运笔,折纸,开写,一笔一画,算是笔走龙蛇吧。很快就完成了一副对联。横批“新春快乐”。老师再检查我写的春联的时候,看出了问题:“你看,这个戌字写的结构不稳,这个亥字应该是中心不在一条直线上……”在老师的建议下,我又重新写了起来。

偷看其它的小朋友,也是不甘示弱,让老师帮选对联,挥笔研磨,各个大显身手。一会的功夫我们就正是开始了书写春联的比赛。

我选的是上好的宣纸红纸,一般的红纸表面没有宣纸的成分,红纸上已经选好的每个字的位置,还有个暗红色的喜字红印,当我一口气写完对联的时候,其他的有的也写完了,有的马上就进入了尾声。当一幅幅春联摆放在桌子上的时候,是不标示名字的比赛,当老师最后宣布比赛的结果,我的心好似要砰砰的跳出来。

“纪念奖:王明,李煜,张亮,洪飞”

“二等奖:吴敏,张明,苏文玉,李丽,王毛毛”

“一等奖:吴波,李波”

我的眼泪都流出来了,我得了一等奖,我得了一等奖。

奖金并不重要,重要的是写字的过程,每年写的春联的时候,我都是最快乐的。

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